Đề xuất Hiệu trưởng cấp bằng tốt nghiệp THPT, không cấp bằng tốt nghiệp THCS

Báo cáo tại phiên họp, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Nguyễn Kim Sơn đã nêu rõ các nội dung sửa đổi mới. Theo đó, Bộ đề xuất bỏ quy định cấp bằng tốt nghiệp THCS. Lý giải cho đề xuất này, Bộ trưởng cho biết việc này nhằm đơn giản hóa quy trình quản lý giáo dục, đồng thời phù hợp với thông lệ quốc tế và bối cảnh phổ cập giáo dục đến cấp THCS hiện nay.

Dự thảo luật giao cho người đứng đầu cơ sở giáo dục THCS xác nhận việc hoàn thành chương trình học vào học bạ của học sinh. Điều này được cho là sẽ giảm tải công việc hành chính cho cơ quan quản lý và tăng tính tự chủ cho các trường.

Việc bỏ bằng tốt nghiệp THCS nhằm đơn giản hóa quy trình quản lý giáo dục, phù hợp với thông lệ quốc tế và bối cảnh phổ cập giáo dục đến THCS hiện nay (Ảnh minh hoạ)

Một nội dung mới khác là đề xuất chuyển thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp THPT từ Giám đốc Sở GDĐT cho hiệu trưởng nhà trường.

Ngoài ra, dự thảo cũng đề nghị giao việc lựa chọn sách giáo khoa và biên soạn, thẩm định, phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương cho các cơ quan chuyên môn và UBND cấp tỉnh, nhằm nâng cao trách nhiệm quản lý nhà nước của địa phương.

Sau khi thẩm tra sơ bộ, Thường trực Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội cơ bản tán thành việc sửa đổi luật, nhưng cũng đưa ra nhiều góp ý quan trọng.

Cụ thể, cơ quan thẩm tra đề nghị cơ quan soạn thảo cân nhắc lại việc bãi bỏ quy định cấp bằng tốt nghiệp THCS. Theo Thường trực Ủy ban, bằng tốt nghiệp THCS có vai trò xác nhận việc học sinh đã hoàn thành giai đoạn giáo dục cơ bản và là cơ sở quan trọng để tiến hành phân luồng sau THCS. Ủy ban này cũng đề nghị giữ quy định: "Học sinh vào học lớp 10 phải có bằng tốt nghiệp THCS".

Đối với đề xuất giao hiệu trưởng cấp bằng tốt nghiệp THPT, Thường trực Ủy ban lưu ý cần có quy định cụ thể trong văn bản hướng dẫn, đặc biệt là các vấn đề về quản lý, lưu trữ hồ sơ, dữ liệu trong bối cảnh số hóa, cũng như trách nhiệm hậu kiểm và xử lý vi phạm để đảm bảo tính chặt chẽ.

(Ảnh minh hoạ)

Đáng chú ý, báo cáo thẩm tra đã phản ánh hai luồng ý kiến trái ngược nhau về việc thi và cấp bằng tốt nghiệp THPT.

Loại ý kiến thứ nhất ủng hộ việc tiếp tục tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT như hiện nay.

Loại ý kiến thứ hai lại đề xuất không tổ chức thi mà nên xét tốt nghiệp THPT. Những người ủng hộ quan điểm này cho rằng việc xét tốt nghiệp sẽ phù hợp hơn với mục tiêu của cấp học, giảm áp lực và tốn kém do thi cử. Khi đó, việc tuyển sinh sẽ do các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp tự chủ tổ chức.

Về vấn đề này, thường trực Ủy ban ủng hộ loại ý kiến thứ nhất, tức là vẫn duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Bên cạnh đó, về sách giáo khoa, cơ quan thẩm tra đề nghị nghiên cứu theo hướng có một bộ sách giáo khoa dùng chung, các sách khác được xem là tài liệu tham khảo và từng bước thực hiện miễn phí sách giáo khoa cho học sinh.