5 nguyên tắc vàng khiến trẻ em Đan Mạch trở nên hạnh phúc nhất thế giới

1. Trở thành người giỏi nhất không phải là điều quan trọng của cuộc sống

Hầu hết hệ thống giáo dục của Đan Mạch được xây dựng không phải nhằm mục đích đào học sinh vượt qua các kì thi, các bài kiểm tra hết môn mà nhằm đảm bảo cho trẻ em được phát huy hết khả năng sáng tạo, sự ham mê khám phá của mình.

Nguyên tắc vàng khiến trẻ em Đan Mạch luôn hạnh phúc

Trường học luôn nhìn nhận rằng: mỗi đứa trẻ đều mang một phẩm chất, ưu thế khác nhau, vì vậy, luôn khuyến khích chúng phát huy hết khả năng của mình và được là chính mình. Họ đào tạo để bất cứ đứa trẻ nào cũng có thể kiếm được một công việc phù hợp với bản thân mà không có sự phân biệt nghề nghiệp nào.

Chương trình học được xây dựng trên ý tưởng mọi sinh viên đều có thể hiểu và thích nghi với nó, do vậy không sinh viên hay học sinh nào phải bỏ học hoặc chật vật với việc học. Hệ thống giáo dục được định hướng đào tạo không chỉ là thành tích mà còn hướng đến việc làm thế nào để mang năng lực của mình ra giúp đỡ mọi người.

2. Hiểu bản thân mình quan trọng như biết đọc và biết viết

Như đã nhấn mạnh, chương trình học ở Đan Mạch luôn hướng đến việc phát triển và hòa thiện khả năng và nhân cách của từng cá nhân. Họ cho rằng: hệ thống giáo dục tiểu học không chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản và kỹ năng thiết yếu mà còn cần phải giúp cá tính trong mỗi đứa trẻ có cơ hội phát triển. Việc hiểu rõ thế mạnh, thế yếu của bản thân, học tính khoan dung, vị tha trong cuộc sống cũng quan trọng như biết đọc và biết viết ở quốc gia này.

3. Không khuyến khích học vẹt

Tại các trường học ở Đan Mạch, học sinh sinh viên được khuyến khích và tạo điều kiện tự mình tìm kiếm thông tin, tiến hành các thí nghiệm để rút ra kiến thức, kinh nghiệm cho bản thân chứ không chỉ nghe chúng qua lời giảng của các thầy, cô giáo. Thậm chí, học sinh còn được dạy về việc cần phải hoài nghi, đặt câu hỏi trước những tuyên bố của người khác, học cách xây dựng ý kiến cá nhân của riêng mình.

Sáng tạo, tư duy phê phán, và sự tự chủ động, mong muốn tham gia các hoạt động trong xã hội là những phẩm chất mà được coi là hữu ích; khả năng ghi nhớ một đoạn văn từ sách giáo khoa được coi là không quá quan trọng ở đây.

4. Chất lượng của học sinh được đặt lên hàng đầu chứ không phải là điểm số